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南海區(qū)鹽步職業(yè)技術(shù)學(xué)校服務(wù)部獲南海區(qū)政府質(zhì)量獎一線班組獎 發(fā)布時間： 2020-12-09 08:18:58 　發(fā)布人： 南海區(qū)教育局

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   12月8日，2020年南海區(qū)質(zhì)量強區(qū)暨區(qū)政府質(zhì)量獎頒獎大會舉行，高規(guī)格表彰質(zhì)量方面突出的組織和一線班組。南海區(qū)鹽步職業(yè)技術(shù)學(xué)校服裝部獲得南海區(qū)政府質(zhì)量獎一線班組獎，這是本次頒獎中僅有的2個教育和衛(wèi)生健康領(lǐng)域的一線班組獎項之一。

   走進鹽步職校服裝專業(yè)實訓(xùn)中心，一個有別于傳統(tǒng)課堂的工學(xué)一體教學(xué)環(huán)境呈現(xiàn)眼前：入門處陳列著學(xué)生優(yōu)秀作品，中心內(nèi)設(shè)工作坊，器材齊備，是學(xué)生進行車縫、制版與設(shè)計的訓(xùn)練場室，通過引入企業(yè)真實項目來構(gòu)建真實的教學(xué)場景。

   當(dāng)前，南海正著力推動制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，一向主動對接服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的南海中職院校順勢而動，緊貼產(chǎn)業(yè)需求調(diào)整專業(yè)，培育接地氣的“新工匠”人才。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，鹽步職校堅持“品質(zhì)立校、創(chuàng)新強校、和諧治校”的辦學(xué)理念，作為全國教學(xué)診改試點學(xué)校，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，建立了全員全過程全方位的內(nèi)部質(zhì)量保證體系。

鹽步職校服裝部師生在一線班組大賽現(xiàn)場合影。

    三年質(zhì)量保證體系探索 

成就全員蝶變

   10月30日上午，南海區(qū)政府質(zhì)量獎一線班組總決賽（教育和衛(wèi)生健康大類）舉行，鹽步職校服裝部參加了現(xiàn)場比賽。

   這是南海區(qū)首次將評獎范圍擴大至教育和衛(wèi)生健康領(lǐng)域，作為參賽單位，鹽步職校服裝部一線班組成員感到無比振奮。在校長焦玉君和副校長華群青的帶領(lǐng)下，該班組認真研讀大賽文件與領(lǐng)會大賽精神，從今年7月初就開始緊鑼密鼓備戰(zhàn)。經(jīng)過材料初審、現(xiàn)場考核，最后該班組在眾多教育類質(zhì)量項目中脫穎而出，成為南海全區(qū)進入總決賽的三所學(xué)校之一。

   在總決賽現(xiàn)場，鹽步職校服裝部班組成員以“蝶變”為主題作了陳述，班組基于企業(yè)、學(xué)生的需求導(dǎo)向，以校企合作項目為載體，通過“8”字形質(zhì)量改進螺旋，提高人才供需的匹配度。針對評委提出的問題，班組成員對答如流，闡述了班組以目標(biāo)引領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、問題導(dǎo)向開展課程診改的做法，得到了評委高度贊揚和肯定。

   “專家提出的質(zhì)量提升及其標(biāo)準(zhǔn)問題，是我們第一次接受到從政府、社會角度發(fā)出的此類提問。這要求我們對自己所做的工作進行梳理，對我們有很大的幫助。”焦玉君表示，在進行了三年的質(zhì)量保證體系探索后，這次能入圍比賽，無疑是一種莫大的肯定。

   密切對接本地企業(yè) 

打造項目化模塊課堂

   鹽步職校服裝部開設(shè)于2004年，是廣東省重點專業(yè)、廣東省第一批“雙精準(zhǔn)”示范專業(yè)、佛山市現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)，同時是全國唯一具有內(nèi)衣設(shè)計特色專業(yè)方向的中職類服裝專業(yè)。

   鹽步職校服裝部構(gòu)建了“名師引領(lǐng)、骨干支撐、專兼結(jié)合”的雙師型教師隊伍，現(xiàn)有專任教師19人，研究生以上學(xué)歷7人。值得一提的是，鹽步職校服裝部聘請的兼職教師危志強，即佛山市依黛麗內(nèi)衣有限公司董事長、鹽步內(nèi)衣協(xié)會副會長，在校授課時，他會為學(xué)生帶來企業(yè)新品資訊，并對課程內(nèi)容作企業(yè)式生產(chǎn)指導(dǎo)。

   鹽步職校服裝部教改的起步，就是產(chǎn)生于密切對接本地企業(yè)的過程中。“當(dāng)我們開始課程改革調(diào)研時，深切感受到的一點就是教學(xué)內(nèi)容理論多實踐少，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)崗位需求匹配度不高。因此，我們邀請了企業(yè)到學(xué)校開職業(yè)能力分析會、人才培養(yǎng)研討會，將企業(yè)對生產(chǎn)、設(shè)計等各環(huán)節(jié)的要求轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合人才培養(yǎng)方案進行調(diào)整，并在各專業(yè)全面鋪開。”鹽步職校服裝部教學(xué)部長梁淑源介紹。

   學(xué)校通過校企共同構(gòu)建課程體系、共同建設(shè)教學(xué)資源、共同建設(shè)師資隊伍、共同建立實訓(xùn)基地、共同舉辦賽事，創(chuàng)新性地建立了系列內(nèi)衣專業(yè)教學(xué)資源。尤其是開發(fā)國內(nèi)首個內(nèi)衣課程體系，制定內(nèi)衣核心課程標(biāo)準(zhǔn)，以真實工作任務(wù)為載體構(gòu)建項目課程，建成內(nèi)衣網(wǎng)絡(luò)課程，填補國內(nèi)的空白。學(xué)校編寫的5本教材，先后被尊美、奧麗儂等內(nèi)衣企業(yè)購買作為員工培訓(xùn)教材。

   輸送產(chǎn)業(yè)對口人才 

就業(yè)滿意度持續(xù)提高

   在鹽步職校以質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)診改過程中，服裝部始終牢記“人人重視質(zhì)量，人人創(chuàng)造質(zhì)量，人人享受質(zhì)量”，根據(jù)“專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程、課程內(nèi)容對接職業(yè)崗位”的要求，按照“需求導(dǎo)向、自我保證、多元診斷、重在改進”的工作方針和“8”字形質(zhì)量改進運行螺旋，以班組為主體實施《畢業(yè)設(shè)計》課程診斷與改進。

   “8”字螺旋明確了人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程建設(shè)目標(biāo)、課程教學(xué)目標(biāo)，制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持目標(biāo)引領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向，制定監(jiān)測點，實施過程預(yù)警監(jiān)控，并適時進行診斷和改進，最終為產(chǎn)業(yè)輸送適銷對口的人才，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

   搭平臺、引資源、建體系后，學(xué)校完整地構(gòu)建起“創(chuàng)新項目—畢業(yè)設(shè)計—優(yōu)秀作品—新品發(fā)布”項目教學(xué)模式。校與依黛麗公司共同舉辦“玥玲瓏杯”“纖妍杯”內(nèi)衣設(shè)計大賽及“纖妍杯”花邊設(shè)計大賽等創(chuàng)新設(shè)計競賽項目，作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計課程。學(xué)生完成從款式設(shè)計、面料選擇、紙樣制作到后期工藝制作，校企評選優(yōu)秀作品直接用于新品發(fā)布會，實現(xiàn)由“學(xué)生作品—發(fā)布會新品—企業(yè)產(chǎn)品—市場商品”的蛻變。

   一組數(shù)據(jù)可以證明學(xué)校提質(zhì)診改的成效：自2016年開始實施的畢業(yè)設(shè)計項目，至今有137件學(xué)生作品被推薦到企業(yè)進行內(nèi)審，經(jīng)過調(diào)整后推向市場。近三年來，學(xué)生就業(yè)率提高10%，就業(yè)對口率提高22%，學(xué)生就業(yè)滿意度提高22%，用人單位滿意度提高20%，從而有效提高內(nèi)衣產(chǎn)業(yè)人才供需的匹配度。

   鹽步職校服裝部成員用精益求精的工匠精神，“讓每一個孩子帶著夢想飛得更高更遠”，培養(yǎng)了國家級最佳工藝獎得主、廣東省十佳內(nèi)衣設(shè)計師、有著150家分店的童裝品牌KIYOMI的創(chuàng)業(yè)者、服飾公司的董事長等，為南海內(nèi)衣產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作出了卓越貢獻。

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