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　　11月1日，廣東省教育廳網(wǎng)站公示2021年廣東省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課活動(dòng)評(píng)選結(jié)果，來自中山紀(jì)念中學(xué)火炬一中的梁家傑老師獲得二等獎(jiǎng)。這對(duì)于2019年從嶺南師范學(xué)院化學(xué)專業(yè)畢業(yè)的新教師而言，實(shí)屬不易。本次活動(dòng)由廣東省教育廳舉辦，以線上申報(bào)形式開展，參賽教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提交“實(shí)驗(yàn)課程視頻”“說課PPT”“說課文稿”等資料，由專家進(jìn)行線下評(píng)審。

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課活動(dòng)既注重教師綜合素質(zhì)，也注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新。梁家傑老師的參賽課題是《一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)》。這一內(nèi)容選自人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元“碳和碳的氧化物”。關(guān)于一氧化碳的還原性，教材中僅用了“一氧化碳和木炭一樣具有還原性，能使氧化銅還原成銅，同時(shí)生成二氧化碳”這句話來介紹，沒有對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)來支撐。平時(shí)喜歡溯本求源的梁家傑，經(jīng)過反復(fù)摸索，自制了一套簡(jiǎn)易反應(yīng)裝置：在雙孔橡膠塞一端插入玻璃棒，玻璃棒上纏繞銅絲，另一端連接玻璃導(dǎo)管，玻璃導(dǎo)管末端伸入裝有澄清石灰水的透明氣球中；然后加熱玻璃棒上的銅絲；用量筒量取約3ml甲酸加入集氣瓶中，用注射器量取約8mL濃硫酸；將熱的氧化銅絲伸入集氣瓶中，將注射器中的濃硫酸注入集氣瓶中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)黑色的氧化銅絲變成光亮的紅色，澄清石灰水變渾濁。

　　通過自制的反應(yīng)裝置，印證了教材上“一氧化碳具有還原性，能使氧化銅還原成銅”語焉不詳結(jié)論，有效規(guī)避了實(shí)驗(yàn)中CO等有毒有害物質(zhì)的不利影響，完成對(duì)CO還原性的探究，使原本停留在理論層面的知識(shí)有了實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。

　　此套裝置可以推廣到課堂上進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)，樹立正確的化學(xué)觀，促進(jìn)學(xué)生探究意識(shí)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維的養(yǎng)成。