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　　熱愛勞動是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。為了培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質，加強對學生的勞動技能訓練，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和吃苦耐勞的精神，港口鎮(zhèn)西街小學為學生們開辟出勞動教育實踐基地，以班為單位劃分勞動實踐區(qū)域，交由各班學生自主管理，讓學生成為勞動基地的主人，同時，結合學校設置的勞動課程，在勞動教育基地開展了勞動種植實踐活動。

　　通過勞動課，老師向同學們講述了農(nóng)具的分類與使用，并詳細解說了種植蔬菜的方法，為勞動實踐活動做好了準備。在老師帶領下，同學們慢慢摸索著種植的技巧，翻土、播種、澆水、施肥、除草，同學們把書本知識與生活實際相結合，在勞作的過程掌握了農(nóng)作物生長的規(guī)律，零距離接觸大自然，體驗了種植的無窮樂趣。

　　“一分耕耘一分收獲”，勞動基地的農(nóng)作物在師生們的辛勤培育下，慢慢茁壯成長，終于迎來了豐收季，同學們興高采烈地來到勞動基地采摘勞動成果。看著滿滿的一籮筐蔬菜，同學們心里充滿濃濃的勞動的自豪感與成就感。

　　勞動教育實踐課程的開展，給西街小學的學生提供了一個良好的勞動實踐教育平臺，引導孩子們走出教室，走進大自然。既讓學生了解農(nóng)作物的成長過程，又培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，增強了學生的勞動觀念和勞動技能。通過開展勞動實踐活動，讓學生體會到了傳統(tǒng)耕種文化中“春回大地，春耕正當時”的智慧，也讓學生在勞作過程中“享勤耕之樂，創(chuàng)勞動之美”，感悟到勞動的價值和意義。