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　　近日，東區(qū)朗晴小學(xué)陳麗媛主任在朗言廳主持開展“面向未來，共筑幸福——基于項目的由技術(shù)支撐的融合課程”研究學(xué)習(xí)。劉珺副校長與全體學(xué)科組長參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　會議梳理了朗晴小學(xué)“基于東區(qū)‘未來學(xué)習(xí)’項目的TIPS融合課程研究”獲中山市教育技術(shù)中心立項的緣由歷程，再次重述“TIPS”內(nèi)涵，即技術(shù)支持的學(xué)習(xí)(Techology &Media),跨學(xué)科的融合課程(Integrated curriculum),基于項目的學(xué)習(xí)(Project Based learning),培養(yǎng)合作的社會技能(Social skills)。就項目開展過程中的困惑與中山市教育技術(shù)中心的反饋意見進(jìn)行了梳理。在此基礎(chǔ)上，陳麗媛主任闡述了項目的后期建設(shè)與規(guī)劃要求，明確指出應(yīng)以完善和構(gòu)建智慧教學(xué)環(huán)境，實踐與實施智慧教學(xué)模式，開發(fā)、應(yīng)用與共享數(shù)學(xué)資源為研究目標(biāo)，各學(xué)科組長應(yīng)成為中堅力量，更新教學(xué)理念，帶領(lǐng)學(xué)科組教師在實踐中探索創(chuàng)新，順利完成融合課程實踐課指標(biāo)，積累經(jīng)驗與智慧，最終助力學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵤?shù)字化常態(tài)教學(xué)的新型智慧學(xué)校。

　　會議的第二項議程是學(xué)習(xí)朗言廳錄播系統(tǒng)操作方法。科組長們認(rèn)真觀摩工作人員示范，嘗試進(jìn)行操作，細(xì)心聽取答疑解惑，對錄播系統(tǒng)的強大功能表示贊賞和期待。

　　會議結(jié)束前，劉珺副校長對項目組老師前期的工作給予了高度的評價，從未來教育與新時代教育改革趨勢的角度對項目的前瞻性給予了極大的肯定，鼓勵項目組成員信心滿懷、積極創(chuàng)新、統(tǒng)整資源，達(dá)成項目既定目標(biāo)，成就幸福的自己，成就幸福的教育。