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　　在草長鶯飛、萬物生長的時節(jié)，湖洲小學的教育教研活動開展得風生水起。3月20日，板芙鎮(zhèn)湖洲小學邀請中山市教體局教師發(fā)展中心干部培訓部周立勝主任、中山市特殊學校李園林副校長、板芙鎮(zhèn)教體中心胡新國老師到校指導該校2022年度市級立項課題《融合教育班級管理實踐研究》開題活動。

　　本次活動由湖洲小學德育副主任范丹丹老師主持。活動首先由課題主持人陳雪顏主任作開題報告。陳主任從課題的研究背景和理論依據(jù)、研究框架、研究思路、創(chuàng)新之處以及預計成果五個方面展開匯報，擬探討出小學融合教育的一些新思路、新方法，形成一套行之有效、具有普遍性意義的能力提升模式，以此推動融合教育更好地發(fā)展。

　　特邀專家對課題進行質(zhì)詢和論證指導。板芙鎮(zhèn)教體中心胡新國老師認為：此課題切入點好，結(jié)合了當下的教育方針，值得深入研究。同時，胡老師也提出了加強班級管理現(xiàn)狀研究的建議，課題組老師們表示受益匪淺。市教師發(fā)展中心干部培訓部周立勝主任從實踐研究、班級管理、解決目標等方面進行指導，給課題研究提出建設(shè)性建議。中山市特殊學校李園林副校長表示：融合教育是全部兒童和特殊兒童的發(fā)展，湖小能夠從這個點切入踐行黨的教育方針是難能可貴的。除此之外，李副校長還從細節(jié)入手，對課題提出更具針對性的建議，為接下來課題組更清晰開展研究奠定基礎(chǔ)。

　　湖洲小學鄭少君校長進行表態(tài)性發(fā)言。鄭校長熱情鼓勵湖小每一位老師在教研上潛心鉆研，不懼困難，進一步發(fā)揚新時代教師的創(chuàng)新精神進行課題研究，為學校內(nèi)涵發(fā)展貢獻自己的力量。

　　此次開題報告會，課題組成員更加明晰了課題研究的思路，提高了學校教師科研水平。課題組成員表示，將以更高的熱情、更大的干勁投入到課題研究中去，以課題研究為契機，提升理論水平，同心協(xié)力、扎實工作，推動湖洲小學科研水平、教育教學水平上新臺階。